Studi baru dari University of Haifa pada masalah anak-anak dengan high-functioning autism

Sebuah studi baru menemukan bahwa anak-anak dengan gangguan spektrum autisme berfungsi tinggi diintegrasikan ke sekolah reguler, sulit untuk melaksanakan karya tulis. Hal ini dapat menyebabkan kerusakan akademis mereka, prestasi sosial, aksesibilitas dan kehandalan. Profesor Sarah Rosenblum, yang merupakan penulis penelitian, berkomentar: “Sistem pendidikan meliputi keterampilan membaca, tapi ada kurangnya perhatian terhadap keterampilan menulis” The […]

Leave a Reply

Name *
Email *
Website